الفهرس الآلي للمكتبة المركزية بجامعة غليزان
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Claire Tardieu |
| Editeur : |
paris : Ellipses |
| Année de publication : |
2008 |
| Importance : |
237 p |
| Format : |
24 cm |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
LA COMMUNICATION - CULTURE - METHODOLOGIE - EVALUATION |
| Index. décimale : |
840 |
| Résumé : |
Communication, culture, m?thodologie, ?valuation. Cet ouvrage offre d'explorer la didactique des langues ? travers quatre mots-cl?s qui rendent le mieux compte de son histoire, de ses enjeux linguistiques et ?thiques, de ses orientations contemporaines. Il s'adresse en priorit? aux ?tudiants pr?parant l'?preuve pr?-professionnelle sur dossier du CAPES d'anglais mais aussi aux professeurs stagiaires et ? tous les enseignants de langue qui souhaitent actualiser leurs connaissances. Il allie th?orie et pratique, r?f?rences nombreuses et pr?cises et activit?s d'entra?nement. Ainsi trouverez-vous des illustrations extraites de manuels scolaires ou de dossiers de jury et plus de trente activit?s concr?tes permettant de confronter imm?diatement la r?flexion th?orique ? l'analyse pratique. Que signifie communiquer, et apprendre ? communiquer ? Peut-on concilier culture et communication? De quelle culture parlons-nous aujourd'hui ? l'heure o? 70% des ?changes en anglais se d?roulent entre locuteurs non natifs ? Pourquoi est-ce difficile d'apprendre une langue ?trang?re ? Peut-on vraiment ?valuer positivement comme y invite le Cadre Europ?en de R?f?rence pour les Langues ? Autant de questions auxquelles cet ouvrage s'efforce d'apporter des r?ponses ou des pistes de r?flexion ?tay?es par la recherche en didactique des langues. |
[texte imprimé] / Claire Tardieu . - paris : Ellipses, 2008 . - 237 p ; 24 cm. Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
LA COMMUNICATION - CULTURE - METHODOLOGIE - EVALUATION |
| Index. décimale : |
840 |
| Résumé : |
Communication, culture, m?thodologie, ?valuation. Cet ouvrage offre d'explorer la didactique des langues ? travers quatre mots-cl?s qui rendent le mieux compte de son histoire, de ses enjeux linguistiques et ?thiques, de ses orientations contemporaines. Il s'adresse en priorit? aux ?tudiants pr?parant l'?preuve pr?-professionnelle sur dossier du CAPES d'anglais mais aussi aux professeurs stagiaires et ? tous les enseignants de langue qui souhaitent actualiser leurs connaissances. Il allie th?orie et pratique, r?f?rences nombreuses et pr?cises et activit?s d'entra?nement. Ainsi trouverez-vous des illustrations extraites de manuels scolaires ou de dossiers de jury et plus de trente activit?s concr?tes permettant de confronter imm?diatement la r?flexion th?orique ? l'analyse pratique. Que signifie communiquer, et apprendre ? communiquer ? Peut-on concilier culture et communication? De quelle culture parlons-nous aujourd'hui ? l'heure o? 70% des ?changes en anglais se d?roulent entre locuteurs non natifs ? Pourquoi est-ce difficile d'apprendre une langue ?trang?re ? Peut-on vraiment ?valuer positivement comme y invite le Cadre Europ?en de R?f?rence pour les Langues ? Autant de questions auxquelles cet ouvrage s'efforce d'apporter des r?ponses ou des pistes de r?flexion ?tay?es par la recherche en didactique des langues. |
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