Titre :	منهج المدرسة الثانوية في ظل التحديات القرن الواحد و العشرين
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	د عبد الطيف بن حسين فرج, Auteur
Mention d'édition :	1.ط
Editeur :	عمان : دار الثقافة
Année de publication :	2009
Importance :	415ص
Présentation :	غلاف كرتوني ملون موضح
Format :	24سم
ISBN/ISSN/EAN :	978-9957-16-471-3
Langues :	Arabe (ara)
Mots-clés :	المدرسة الثانوية  المدرسة  التعليم الثانوي  المملكة العربية السعودية
Index. décimale :	373
Résumé :	قدر لنا أن نعيش بداية ألفية جديدة تحمل في طياتها الكثير المثير كما يشير إلى ذلك دعاة العولمة والتي يقول بعض أساطينها بأنها أشبه بالقطار إما أن تستقله وتصل معه إلى محطته الأخيرة أو تبقى معه حيث أنت. من طبيعة التربية ونظرياتها أنها تتغير بتغير المجتمع ولا بد أن يواكب هذا التغير الاجتماعي تغير أساسي في المجال التربوي، وهذه التغيرات تتعلق بمشكلة المادة الدراسية إذ يصعب وضع منهج يتضمن كل المعلومات، لذلك يكون من واجب المدرسة أن توجه اهتمامها نحو تعليم التلاميذ طريقة التفكير الصحيحة، وأن تعمل على تيسير أساليب اكتساب عادات القراءة والاطلاع والقدرة على استخدام مصادر المعلومات والقدرة على إيجاد حلول سليمة للمشكلات والقدرة على اكتساب أساليب التعلم مدى الحياة والقدرة على التدريب من أجل تنمية التفكير، فإن ذلك أجدى من تكديس المعلومات في أذهان التلاميذ. ولقد أصبحت الحاجة ملحة في عصرنا هذا أكثر من أي وقت مضى للعناية بتنمية مصادر الثروة العقلية، فقد أخذ الطلب يقل بالتدريج على الأيدي العاملة غير الماهرة، ويزداد أكثر وأكثر على الأيدي الماهرة ولا شك أن هذه الأمور تضع المدرسين أمام مسؤوليات عظيمة، وحتى يتمكن المعلم من أن يواجه هذه المسؤوليات يجب عليه أن يسعى إلى انتهاج أسلوب علمي في أداء عمله.
Note de contenu :	تضمن الكتاب: المنهج والتربية والأسس التي يستند إليها الأساس الثقافي والاجتماعي للمنهج طالب المرحلة الثانوية (المراهق) وجوانب نموه المختلفة وكيفية تعامل المعلم والمربي مع كل جانب طرق تدريس الطلاب في المرحلة الثانوية مناهج المدرسة الثانوية والنشاط المدرسي أنواع التعليم الثانوي في بعض الدول العربية وبعض دول العالم التغيرات الثقافية والاجتماعية ومقتضيات التنمية البشرية ومناهج التعليم الثانوي في المملكة العربية السعودية أهداف النظام وغاياته
En ligne :	https://www.neelwafurat.com/images/lb/abookstore/covers/carton/193/193042.jpg

منهج المدرسة الثانوية في ظل التحديات القرن الواحد و العشرين [texte imprimé] / د عبد الطيف بن حسين فرج, Auteur  . -  1.ط . - عمان : دار الثقافة, 2009 . - 415ص : غلاف كرتوني ملون موضح ; 24سم.
ISBN : 978-9957-16-471-3
Langues : Arabe (ara)

Mots-clés :	المدرسة الثانوية  المدرسة  التعليم الثانوي  المملكة العربية السعودية
Index. décimale :	373
Résumé :	قدر لنا أن نعيش بداية ألفية جديدة تحمل في طياتها الكثير المثير كما يشير إلى ذلك دعاة العولمة والتي يقول بعض أساطينها بأنها أشبه بالقطار إما أن تستقله وتصل معه إلى محطته الأخيرة أو تبقى معه حيث أنت. من طبيعة التربية ونظرياتها أنها تتغير بتغير المجتمع ولا بد أن يواكب هذا التغير الاجتماعي تغير أساسي في المجال التربوي، وهذه التغيرات تتعلق بمشكلة المادة الدراسية إذ يصعب وضع منهج يتضمن كل المعلومات، لذلك يكون من واجب المدرسة أن توجه اهتمامها نحو تعليم التلاميذ طريقة التفكير الصحيحة، وأن تعمل على تيسير أساليب اكتساب عادات القراءة والاطلاع والقدرة على استخدام مصادر المعلومات والقدرة على إيجاد حلول سليمة للمشكلات والقدرة على اكتساب أساليب التعلم مدى الحياة والقدرة على التدريب من أجل تنمية التفكير، فإن ذلك أجدى من تكديس المعلومات في أذهان التلاميذ. ولقد أصبحت الحاجة ملحة في عصرنا هذا أكثر من أي وقت مضى للعناية بتنمية مصادر الثروة العقلية، فقد أخذ الطلب يقل بالتدريج على الأيدي العاملة غير الماهرة، ويزداد أكثر وأكثر على الأيدي الماهرة ولا شك أن هذه الأمور تضع المدرسين أمام مسؤوليات عظيمة، وحتى يتمكن المعلم من أن يواجه هذه المسؤوليات يجب عليه أن يسعى إلى انتهاج أسلوب علمي في أداء عمله.
Note de contenu :	تضمن الكتاب: المنهج والتربية والأسس التي يستند إليها الأساس الثقافي والاجتماعي للمنهج طالب المرحلة الثانوية (المراهق) وجوانب نموه المختلفة وكيفية تعامل المعلم والمربي مع كل جانب طرق تدريس الطلاب في المرحلة الثانوية مناهج المدرسة الثانوية والنشاط المدرسي أنواع التعليم الثانوي في بعض الدول العربية وبعض دول العالم التغيرات الثقافية والاجتماعية ومقتضيات التنمية البشرية ومناهج التعليم الثانوي في المملكة العربية السعودية أهداف النظام وغاياته
En ligne :	https://www.neelwafurat.com/images/lb/abookstore/covers/carton/193/193042.jpg