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Titre : Animer un atelier d'écriture : Faire de l'écriture un bien partagé Type de document : texte imprimé Auteurs : Neumayer Michel Neumayer Odile Editeur : Paris : ESF Editeur Année de publication : 2011 Importance : 221 p Format : 24 cm Langues : Français (fre) Mots-clés : L'ENTREE EN ECRITURE - NOMMER, NORMER, FAIRE EXISTER - LE VOYAGE INTERFRAGMENTAIRE - S'INSCRIRE DANS LE TEMPS HUMAIN Index. décimale : 808 Résumé : "Entrer dans l'aventure de l'écriture", telle est l'invitation que nous proposent les auteurs de cet ouvrage. A l'heure où il se mène actuellement beaucoup d'ateliers d'écriture dans les pays francophones, ce livre est particulièrement bienvenu. Odette et Michel Neumayer nous y présentent à la fois des descriptifs d'ateliers, ainsi qu'une réflexion sur les enjeux de ces pratiques, tout en donnant à voir les cheminements de la production littéraire. Ce livre présente quinze ateliers d'écriture placés sous le signe du "tous capables d'écrire". On y aborde les questions liées à l'invention, à l'animation, et on y donne des idées et des pistes de travail originales et efficaces : dépasser l'angoisse de la page blanche, apprendre à conceptualiser, écrire pour témoigner, intégrer les nouvelles technologies de l'information. Dans ces ateliers qui dialoguent avec les oeuvres d'auteurs tels que Kafka, Queneau, Proust, Simenon, Michaux, l'accent est mis sur le questionnement du patrimoine culturel. L'écriture y est envisagée non comme don ou comme inspiration, au contraire, les processus de création sont étudiés. Ce livre s'adresse à un cercle assez large de personnes, parmi lesquelles : des animateurs d'ateliers à la recherche de nouvelles approches et désirant faire évoluer leurs pratiques de manière construite et fondée (qu'ils travaillent dans les écoles, collèges, lycées, universités, centres sociaux, maisons de quartier, prisons, hôpitaux) ; des responsables de formation, chefs de projets culturels dans les villes, personnels de bibliothèques et MJC, bénévoles d'associations culturelles souhaitant mieux comprendre les enjeux esthétiques et politiques de cette forme nouvelle de création collective. Les auteurs démontrent également qu'écrire sert à lire mieux et autrement. Cette piste très féconde s'inscrit parfaitement dans un contexte où la lutte contre l'illettrisme et pour une meilleure maîtrise Je la langue écrite et orale est devenue me cause quasi nationale. Animer un atelier d'écriture : Faire de l'écriture un bien partagé [texte imprimé] / Neumayer Michel Neumayer Odile . - Paris : ESF Editeur, 2011 . - 221 p ; 24 cm.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : L'ENTREE EN ECRITURE - NOMMER, NORMER, FAIRE EXISTER - LE VOYAGE INTERFRAGMENTAIRE - S'INSCRIRE DANS LE TEMPS HUMAIN Index. décimale : 808 Résumé : "Entrer dans l'aventure de l'écriture", telle est l'invitation que nous proposent les auteurs de cet ouvrage. A l'heure où il se mène actuellement beaucoup d'ateliers d'écriture dans les pays francophones, ce livre est particulièrement bienvenu. Odette et Michel Neumayer nous y présentent à la fois des descriptifs d'ateliers, ainsi qu'une réflexion sur les enjeux de ces pratiques, tout en donnant à voir les cheminements de la production littéraire. Ce livre présente quinze ateliers d'écriture placés sous le signe du "tous capables d'écrire". On y aborde les questions liées à l'invention, à l'animation, et on y donne des idées et des pistes de travail originales et efficaces : dépasser l'angoisse de la page blanche, apprendre à conceptualiser, écrire pour témoigner, intégrer les nouvelles technologies de l'information. Dans ces ateliers qui dialoguent avec les oeuvres d'auteurs tels que Kafka, Queneau, Proust, Simenon, Michaux, l'accent est mis sur le questionnement du patrimoine culturel. L'écriture y est envisagée non comme don ou comme inspiration, au contraire, les processus de création sont étudiés. Ce livre s'adresse à un cercle assez large de personnes, parmi lesquelles : des animateurs d'ateliers à la recherche de nouvelles approches et désirant faire évoluer leurs pratiques de manière construite et fondée (qu'ils travaillent dans les écoles, collèges, lycées, universités, centres sociaux, maisons de quartier, prisons, hôpitaux) ; des responsables de formation, chefs de projets culturels dans les villes, personnels de bibliothèques et MJC, bénévoles d'associations culturelles souhaitant mieux comprendre les enjeux esthétiques et politiques de cette forme nouvelle de création collective. Les auteurs démontrent également qu'écrire sert à lire mieux et autrement. Cette piste très féconde s'inscrit parfaitement dans un contexte où la lutte contre l'illettrisme et pour une meilleure maîtrise Je la langue écrite et orale est devenue me cause quasi nationale. Exemplaires(0)
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Titre : Animer un atelier d'écriture : Faire de l'écriture un bien partagé Type de document : texte imprimé Auteurs : Neumayer Michel Neumayer Odile Editeur : Paris : ESF Editeur Année de publication : 2011 Importance : 221 p Format : 24 cm Langues : Français (fre) Mots-clés : L'ENTREE EN ECRITURE - NOMMER, NORMER, FAIRE EXISTER - LE VOYAGE INTERFRAGMENTAIRE - S'INSCRIRE DANS LE TEMPS HUMAIN Index. décimale : 808 Résumé : "Entrer dans l'aventure de l'écriture", telle est l'invitation que nous proposent les auteurs de cet ouvrage. A l'heure où il se mène actuellement beaucoup d'ateliers d'écriture dans les pays francophones, ce livre est particulièrement bienvenu. Odette et Michel Neumayer nous y présentent à la fois des descriptifs d'ateliers, ainsi qu'une réflexion sur les enjeux de ces pratiques, tout en donnant à voir les cheminements de la production littéraire. Ce livre présente quinze ateliers d'écriture placés sous le signe du "tous capables d'écrire". On y aborde les questions liées à l'invention, à l'animation, et on y donne des idées et des pistes de travail originales et efficaces : dépasser l'angoisse de la page blanche, apprendre à conceptualiser, écrire pour témoigner, intégrer les nouvelles technologies de l'information. Dans ces ateliers qui dialoguent avec les oeuvres d'auteurs tels que Kafka, Queneau, Proust, Simenon, Michaux, l'accent est mis sur le questionnement du patrimoine culturel. L'écriture y est envisagée non comme don ou comme inspiration, au contraire, les processus de création sont étudiés. Ce livre s'adresse à un cercle assez large de personnes, parmi lesquelles : des animateurs d'ateliers à la recherche de nouvelles approches et désirant faire évoluer leurs pratiques de manière construite et fondée (qu'ils travaillent dans les écoles, collèges, lycées, universités, centres sociaux, maisons de quartier, prisons, hôpitaux) ; des responsables de formation, chefs de projets culturels dans les villes, personnels de bibliothèques et MJC, bénévoles d'associations culturelles souhaitant mieux comprendre les enjeux esthétiques et politiques de cette forme nouvelle de création collective. Les auteurs démontrent également qu'écrire sert à lire mieux et autrement. Cette piste très féconde s'inscrit parfaitement dans un contexte où la lutte contre l'illettrisme et pour une meilleure maîtrise Je la langue écrite et orale est devenue me cause quasi nationale. Animer un atelier d'écriture : Faire de l'écriture un bien partagé [texte imprimé] / Neumayer Michel Neumayer Odile . - Paris : ESF Editeur, 2011 . - 221 p ; 24 cm.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : L'ENTREE EN ECRITURE - NOMMER, NORMER, FAIRE EXISTER - LE VOYAGE INTERFRAGMENTAIRE - S'INSCRIRE DANS LE TEMPS HUMAIN Index. décimale : 808 Résumé : "Entrer dans l'aventure de l'écriture", telle est l'invitation que nous proposent les auteurs de cet ouvrage. A l'heure où il se mène actuellement beaucoup d'ateliers d'écriture dans les pays francophones, ce livre est particulièrement bienvenu. Odette et Michel Neumayer nous y présentent à la fois des descriptifs d'ateliers, ainsi qu'une réflexion sur les enjeux de ces pratiques, tout en donnant à voir les cheminements de la production littéraire. Ce livre présente quinze ateliers d'écriture placés sous le signe du "tous capables d'écrire". On y aborde les questions liées à l'invention, à l'animation, et on y donne des idées et des pistes de travail originales et efficaces : dépasser l'angoisse de la page blanche, apprendre à conceptualiser, écrire pour témoigner, intégrer les nouvelles technologies de l'information. Dans ces ateliers qui dialoguent avec les oeuvres d'auteurs tels que Kafka, Queneau, Proust, Simenon, Michaux, l'accent est mis sur le questionnement du patrimoine culturel. L'écriture y est envisagée non comme don ou comme inspiration, au contraire, les processus de création sont étudiés. Ce livre s'adresse à un cercle assez large de personnes, parmi lesquelles : des animateurs d'ateliers à la recherche de nouvelles approches et désirant faire évoluer leurs pratiques de manière construite et fondée (qu'ils travaillent dans les écoles, collèges, lycées, universités, centres sociaux, maisons de quartier, prisons, hôpitaux) ; des responsables de formation, chefs de projets culturels dans les villes, personnels de bibliothèques et MJC, bénévoles d'associations culturelles souhaitant mieux comprendre les enjeux esthétiques et politiques de cette forme nouvelle de création collective. Les auteurs démontrent également qu'écrire sert à lire mieux et autrement. Cette piste très féconde s'inscrit parfaitement dans un contexte où la lutte contre l'illettrisme et pour une meilleure maîtrise Je la langue écrite et orale est devenue me cause quasi nationale. Exemplaires(8)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 808-01.1 808-01.1 Périodique Bibliothèque principale indéterminé Exclu du prêt 808-01.2 808-01.2 Périodique Bibliothèque principale indéterminé Exclu du prêt 808-01.3 808-01.3 Périodique Bibliothèque principale indéterminé Exclu du prêt 808-01.4 808-01.4 Périodique Bibliothèque principale indéterminé Exclu du prêt 808-01.5 808-01.5 Périodique Bibliothèque principale indéterminé Exclu du prêt 808-01.6 808-01.6 Périodique Bibliothèque principale indéterminé Exclu du prêt 808-01.7 808-01.7 Périodique Bibliothèque principale indéterminé Exclu du prêt 808-01.8 808-01.8 Périodique Bibliothèque principale indéterminé Exclu du prêt
Titre : Mère mortifère - Mère meurtrière - Mère mortifiée Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Soulé Mention d'édition : 3°éd Editeur : Paris : ESF Editeur Année de publication : 1980 Collection : la vie de l'enfant Importance : 178 p Format : 24cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-0170-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : Psychologie Index. décimale : 150 Résumé : L'amour maternel qui se manifeste auprès de l'enfant (soins maternels et éducation) n'est en fait ni primaire ni univoque. Il s'instaure à partir des identifications que la mère a établies dans son enfance, de l'issue de ses propres conflits de développement, de l'adéquation qu'elle peut faire entre l'enfant idéal imaginaire qu'elle s'était construit et l'enfant réel qu'elle doit élever Le contexte actuel de la maternité - affectif, de la mère avec son partenaire et sa propre famille ; social ; économique et culturel ; les conditions d'habitation et de travail - constitue le cadre, favorable ou non, dans lequel le sentiment maternel conflictuel et complexe aura à s'exercer. Il y a peu de temps que l'on ose apercevoir et décrire des relations mère-enfant où le souhait de mort n'étant pas contre-investi et contenu entraîne des conséquences dramatiques. Dans cet ouvrage, des éthologues, psychologues, pédiatres, psychanalystes, magistrats approfondissent sur le plan théorique et clinique plusieurs de ces manifestations. Son titre même souligne que dans l'esprit des auteurs, la mère, dans ces situations, peut être autant victime qu'elle peut être pathogène. Mère mortifère - Mère meurtrière - Mère mortifiée [texte imprimé] / Michel Soulé . - 3°éd . - Paris : ESF Editeur, 1980 . - 178 p ; 24cm. - (la vie de l'enfant) .
ISBN : 978-2-7101-0170-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Psychologie Index. décimale : 150 Résumé : L'amour maternel qui se manifeste auprès de l'enfant (soins maternels et éducation) n'est en fait ni primaire ni univoque. Il s'instaure à partir des identifications que la mère a établies dans son enfance, de l'issue de ses propres conflits de développement, de l'adéquation qu'elle peut faire entre l'enfant idéal imaginaire qu'elle s'était construit et l'enfant réel qu'elle doit élever Le contexte actuel de la maternité - affectif, de la mère avec son partenaire et sa propre famille ; social ; économique et culturel ; les conditions d'habitation et de travail - constitue le cadre, favorable ou non, dans lequel le sentiment maternel conflictuel et complexe aura à s'exercer. Il y a peu de temps que l'on ose apercevoir et décrire des relations mère-enfant où le souhait de mort n'étant pas contre-investi et contenu entraîne des conséquences dramatiques. Dans cet ouvrage, des éthologues, psychologues, pédiatres, psychanalystes, magistrats approfondissent sur le plan théorique et clinique plusieurs de ces manifestations. Son titre même souligne que dans l'esprit des auteurs, la mère, dans ces situations, peut être autant victime qu'elle peut être pathogène. Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1261 150-34.1 Livre المكتبة المركزية Documentaires Exclu du prêt
