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Auteur Bernard PY |
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Titre : Apprentissage d'une langue étrangère : contextes et discours Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard PY Editeur : paris : didier Année de publication : 2004 Importance : 122 p Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-278-05300-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : discours Langue Contextes Index. décimale : 410 Résumé : Les recherches sur l'apprentissage des langues étrangères ont d'emblée mis l'accent sur les processus cognitifs. L'attention qu'elles portent au contexte social de ces processus varie beaucoup d'une théorie à l'autre. Le facteur contextuel le plus souvent évoqué est la distinction entre milieu scolaire et milieu naturel (c'est-à-dire non scolaire). Cette prise en compte du contexte est cependant insuffisante au regard des développements récents non seulement des théories de l'apprentissage, mais aussi plus généralement de la sociolinguistique et de la pragmatique. C'est pourquoi les auteurs se sont donnés pour tâche de développer l'étude des rôles du contexte social dans l'apprentissage. Ce projet requiert toutefois une théorie de l'apprentissage compatible avec cette ambition. L'ouvrage accorde en conséquence une place importante à l'esquisse d'une théorie. Celle-ci se situe dans une tradition qui considère le discours comme un lieu crucial de l'apprentissage. Elle reprend en grande partie des propositions qui ont été faites ces dernières années, essentiellement dans le monde francophone. Ce livre se présente comme une introduction à une théorie de l'apprentissage qui intègre le contexte social où il se déroule Apprentissage d'une langue étrangère : contextes et discours [texte imprimé] / Bernard PY . - paris : didier, 2004 . - 122 p ; 22 cm.
ISBN : 978-2-278-05300-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : discours Langue Contextes Index. décimale : 410 Résumé : Les recherches sur l'apprentissage des langues étrangères ont d'emblée mis l'accent sur les processus cognitifs. L'attention qu'elles portent au contexte social de ces processus varie beaucoup d'une théorie à l'autre. Le facteur contextuel le plus souvent évoqué est la distinction entre milieu scolaire et milieu naturel (c'est-à-dire non scolaire). Cette prise en compte du contexte est cependant insuffisante au regard des développements récents non seulement des théories de l'apprentissage, mais aussi plus généralement de la sociolinguistique et de la pragmatique. C'est pourquoi les auteurs se sont donnés pour tâche de développer l'étude des rôles du contexte social dans l'apprentissage. Ce projet requiert toutefois une théorie de l'apprentissage compatible avec cette ambition. L'ouvrage accorde en conséquence une place importante à l'esquisse d'une théorie. Celle-ci se situe dans une tradition qui considère le discours comme un lieu crucial de l'apprentissage. Elle reprend en grande partie des propositions qui ont été faites ces dernières années, essentiellement dans le monde francophone. Ce livre se présente comme une introduction à une théorie de l'apprentissage qui intègre le contexte social où il se déroule Exemplaires(2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 410-145.1 410-145.1 Périodique Bibliothèque principale indéterminé Exclu du prêt 410-145.2 410-145.2 Périodique Bibliothèque principale indéterminé Exclu du prêt
Titre : LA Statistique sans Formule mathématique : Comprendre la logique et maitriser les outils Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard PY Mention d'édition : 2 e Editeur : paris : pearson Importance : 301 p Format : 24 cm Langues : Français (fre) Mots-clés : mathématique-Statistique Index. décimale : 519 Résumé : Cette 2 em édition bénéficie d'un enrichissement pédagogique exceptionnel : 150 questions pratiques de type épreuves d'examen sont proposées et corrigées en détail. En ligne : 519-19.1.pdf LA Statistique sans Formule mathématique : Comprendre la logique et maitriser les outils [texte imprimé] / Bernard PY . - 2 e . - paris : pearson, [s.d.] . - 301 p ; 24 cm.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : mathématique-Statistique Index. décimale : 519 Résumé : Cette 2 em édition bénéficie d'un enrichissement pédagogique exceptionnel : 150 questions pratiques de type épreuves d'examen sont proposées et corrigées en détail. En ligne : 519-19.1.pdf Exemplaires(0)
Disponibilité aucun exemplaire
Titre : LA Statistique sans Formule mathématique : Comprendre la logique et maitriser les outils Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard PY Mention d'édition : 2 e Editeur : paris : pearson Importance : 301 p Format : 24 cm Langues : Français (fre) Mots-clés : mathématique-Statistique Index. décimale : 519 Résumé : Cette 2 em édition bénéficie d'un enrichissement pédagogique exceptionnel : 150 questions pratiques de type épreuves d'examen sont proposées et corrigées en détail. En ligne : 519-19.1.pdf LA Statistique sans Formule mathématique : Comprendre la logique et maitriser les outils [texte imprimé] / Bernard PY . - 2 e . - paris : pearson, [s.d.] . - 301 p ; 24 cm.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : mathématique-Statistique Index. décimale : 519 Résumé : Cette 2 em édition bénéficie d'un enrichissement pédagogique exceptionnel : 150 questions pratiques de type épreuves d'examen sont proposées et corrigées en détail. En ligne : 519-19.1.pdf Exemplaires(2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 519-19.1 519-19.1 Périodique Bibliothèque principale indéterminé Exclu du prêt 519-19.2 519-19.2 Périodique Bibliothèque principale indéterminé Exclu du prêt
