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Affiner la recherche Interroger des sources externesالبرامج السلوكية وآثرها في تخفيف حدة المرضي لدى الأطفال المعاقين القابلين للتعلم / محمود عبد الرحمان عيسى الشرقاوي
Titre : البرامج السلوكية وآثرها في تخفيف حدة المرضي لدى الأطفال المعاقين القابلين للتعلم Type de document : texte imprimé Auteurs : محمود عبد الرحمان عيسى الشرقاوي, Auteur Editeur : عمان : العلم والإيمان للنشر والتوزيع Année de publication : 2024 Importance : 111ص Format : 24سم ISBN/ISSN/EAN : 978-977-308-428-8 Note générale : المعوقون -علم نفس -المتخلفين عقليا - تعليم Langues : Arabe (ara) Mots-clés : المعوقون -علم نفس -المتخلفين عقليا - تعليم -الخوف المرضي - البرنامج التدريبي السلوكي الإعاقة العقلية - الفنيات العلاجية Index. décimale : 155 Résumé : تخفيف حدة السلوك العدوانى لدى الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم إذ يعتبر مجال التربية الخاصة من المجالات ذات الأهمية القصوى الذي يدفع من يعمل فيه إلى البحث والدراسة حتى يستطيع أن يحقق نفعا يعود من خلاله بالأثر الواضح والفعال لذوي الإحتياجات العقلية والذي من خلاله تتحقق الكفاءة الشخصية والمهنية والإجتماعية ويزداد توافقهم مع الأخرين Note de contenu : المعوقون -علم نفس -المتخلفين عقليا - تعليم - البرامج السلوكية وآثرها في تخفيف حدة المرضي لدى الأطفال المعاقين القابلين للتعلم [texte imprimé] / محمود عبد الرحمان عيسى الشرقاوي, Auteur . - عمان : العلم والإيمان للنشر والتوزيع, 2024 . - 111ص ; 24سم.
ISBN : 978-977-308-428-8
المعوقون -علم نفس -المتخلفين عقليا - تعليم
Langues : Arabe (ara)
Mots-clés : المعوقون -علم نفس -المتخلفين عقليا - تعليم -الخوف المرضي - البرنامج التدريبي السلوكي الإعاقة العقلية - الفنيات العلاجية Index. décimale : 155 Résumé : تخفيف حدة السلوك العدوانى لدى الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم إذ يعتبر مجال التربية الخاصة من المجالات ذات الأهمية القصوى الذي يدفع من يعمل فيه إلى البحث والدراسة حتى يستطيع أن يحقق نفعا يعود من خلاله بالأثر الواضح والفعال لذوي الإحتياجات العقلية والذي من خلاله تتحقق الكفاءة الشخصية والمهنية والإجتماعية ويزداد توافقهم مع الأخرين Note de contenu : المعوقون -علم نفس -المتخلفين عقليا - تعليم - Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 58921 155/134.1 Livre المكتبة المركزية Documentaires Exclu du prêt 58922 155/134.2 Livre المكتبة المركزية indéterminé Disponible 58923 155/134.3 Livre المكتبة المركزية indéterminé Disponible
Titre : Adolescence et addictions de la crypte familiale au dispositif en tuilage : approche psychanalytique de la famille et du transgénérationnel Type de document : texte imprimé Auteurs : Durastante Richard, Auteur ; Bergeret Jean, Préfacier, etc. Mention d'édition : 1ère édition Editeur : bruxelle : De Boeck Année de publication : 2011 Importance : 295p. Format : 24cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6324-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : Psychologie Adolescence psychanalytique transgénérationnel transmission traumatique Index. décimale : 155 Résumé : La majorité des ouvrages consacrés aux addictions se focalise sur la description des produits addictifs et des comportements qui en résultent. L'originalité de Richard Durastante consiste à ne pas étudier seulement l'addiction sous l'angle du sujet singulier, mais à replacer toute la problématique du phénomène addictif dans un contexte dynamique, en l'étendant au groupe familial dans son ensemble. À partir de formes addictives peu traitées, telles que les jeux d'asphyxie, les conduites sexuelles à risques et d'autres plus fréquentes, comme les scarifications et les polytoxicomanies, Adolescence et addictions en interroge les soubassements psychiques et envisage le comportement addictif du point de vue de son origine et de sa finalité. Il met en évidence la place centrale du transgénérationnel, avec ses cryptes et ses fantômes en tant que résurgences traumatiques de l'histoire familiale.
La démarche de soin propose un dispositif clinique groupal original nommé « dispositif en tuilage ». Il consiste en la mise en place d'un réseau pluridisciplinaire qui établit un maillage protecteur autour d'un adolescent en souffrance et de sa famille, et agit à la manière d'une enveloppe familiale contenante. Les qualités de malléabilité de ce cadre sur mesure restituent à chacun sa place de sujet, permettant ainsi un processus de différenciation et de reconnaissance qui rend possible, à la longue, l'abandon du symptôme. Les addictions sont ainsi approchées non pas sur un versant déficitaire et destructeur, mais sous celui d'un processus de reconstruction personnelle à partir d'expériences parfois extrêmes.
Note de contenu : Table des matières:
Introduction
Chapitre 1. L'addiction, un mode d'expression pubertaire
Chapitre 2. Transgénérationnel et lien familial addictif
Chapitre 3 : Les modalités de la transmission traumatique
Chapitre 4 : L' addiction comme tentative de figuration
Chapitre 5 : Un dispositif groupal sur mesure : le dispositif « en tuilage »
Conclusion
En ligne : https://m.media-amazon.com/images/I/51VbaPUEIvL._AC_UF894,1000_QL80_.jpg Adolescence et addictions de la crypte familiale au dispositif en tuilage : approche psychanalytique de la famille et du transgénérationnel [texte imprimé] / Durastante Richard, Auteur ; Bergeret Jean, Préfacier, etc. . - 1ère édition . - bruxelle : De Boeck, 2011 . - 295p. ; 24cm.
ISBN : 978-2-8041-6324-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Psychologie Adolescence psychanalytique transgénérationnel transmission traumatique Index. décimale : 155 Résumé : La majorité des ouvrages consacrés aux addictions se focalise sur la description des produits addictifs et des comportements qui en résultent. L'originalité de Richard Durastante consiste à ne pas étudier seulement l'addiction sous l'angle du sujet singulier, mais à replacer toute la problématique du phénomène addictif dans un contexte dynamique, en l'étendant au groupe familial dans son ensemble. À partir de formes addictives peu traitées, telles que les jeux d'asphyxie, les conduites sexuelles à risques et d'autres plus fréquentes, comme les scarifications et les polytoxicomanies, Adolescence et addictions en interroge les soubassements psychiques et envisage le comportement addictif du point de vue de son origine et de sa finalité. Il met en évidence la place centrale du transgénérationnel, avec ses cryptes et ses fantômes en tant que résurgences traumatiques de l'histoire familiale.
La démarche de soin propose un dispositif clinique groupal original nommé « dispositif en tuilage ». Il consiste en la mise en place d'un réseau pluridisciplinaire qui établit un maillage protecteur autour d'un adolescent en souffrance et de sa famille, et agit à la manière d'une enveloppe familiale contenante. Les qualités de malléabilité de ce cadre sur mesure restituent à chacun sa place de sujet, permettant ainsi un processus de différenciation et de reconnaissance qui rend possible, à la longue, l'abandon du symptôme. Les addictions sont ainsi approchées non pas sur un versant déficitaire et destructeur, mais sous celui d'un processus de reconstruction personnelle à partir d'expériences parfois extrêmes.
Note de contenu : Table des matières:
Introduction
Chapitre 1. L'addiction, un mode d'expression pubertaire
Chapitre 2. Transgénérationnel et lien familial addictif
Chapitre 3 : Les modalités de la transmission traumatique
Chapitre 4 : L' addiction comme tentative de figuration
Chapitre 5 : Un dispositif groupal sur mesure : le dispositif « en tuilage »
Conclusion
En ligne : https://m.media-amazon.com/images/I/51VbaPUEIvL._AC_UF894,1000_QL80_.jpg Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 22469 155-09.1 Livre المكتبة المركزية Documentaires Exclu du prêt 22470 155-09.2 Livre المكتبة المركزية indéterminé Disponible
Titre : Comprendre son enfant 11-17 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : SAHUC caroline, Auteur Mention d'édition : 2ème édition Editeur : France : studyparents Année de publication : 2010 Importance : 218p. Format : 24cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7590-1096-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : Psychologie l'enfant adulte psychopathologie l'adolescence Index. décimale : 155 Résumé : L’entrée dans l’adolescence est un virage parfois difficile à négocier. Les parents se sentent d’ailleurs désemparés ou impuissants face au comportement de leur enfant devenu imprévisible, voire indéchiffrable. C’est pourtant durant cette phase de transition que les ados ont le plus besoin de soutien. Le rôle des parents est alors de les guider
« à distance » afin de les aider à effectuer des choix qui s’avèrent souvent décisifs pour leur avenir.
A la lumière de tous ces éléments, cet ouvrage aborde :
- la notion d’adolescence,
- les transformations physiques et psychiques,
- l’entrée dans la sexualité adulte,
- les conduites à risques et les troubles du comportement,
- les prises en charge « psy » qui peuvent être envisagées
Note de contenu : Sommaire:
Comprendre la notion d'adolescence
Les remaniements physiques de la puberté
Les remaniements psychiques liés à la puberté
L'entrée dans la sexualité adulte
Les conduites à risques et les troubles du comportement de l'aolescent
les manifestations psychopathologiques à l'adolescence
Les prises en charge "psy" à l'adolescence
En ligne : https://librairie.studyrama.com/system/product_pictures/data/000/000/106/large/9 [...] Comprendre son enfant 11-17 ans [texte imprimé] / SAHUC caroline, Auteur . - 2ème édition . - France : studyparents, 2010 . - 218p. ; 24cm.
ISBN : 978-2-7590-1096-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Psychologie l'enfant adulte psychopathologie l'adolescence Index. décimale : 155 Résumé : L’entrée dans l’adolescence est un virage parfois difficile à négocier. Les parents se sentent d’ailleurs désemparés ou impuissants face au comportement de leur enfant devenu imprévisible, voire indéchiffrable. C’est pourtant durant cette phase de transition que les ados ont le plus besoin de soutien. Le rôle des parents est alors de les guider
« à distance » afin de les aider à effectuer des choix qui s’avèrent souvent décisifs pour leur avenir.
A la lumière de tous ces éléments, cet ouvrage aborde :
- la notion d’adolescence,
- les transformations physiques et psychiques,
- l’entrée dans la sexualité adulte,
- les conduites à risques et les troubles du comportement,
- les prises en charge « psy » qui peuvent être envisagées
Note de contenu : Sommaire:
Comprendre la notion d'adolescence
Les remaniements physiques de la puberté
Les remaniements psychiques liés à la puberté
L'entrée dans la sexualité adulte
Les conduites à risques et les troubles du comportement de l'aolescent
les manifestations psychopathologiques à l'adolescence
Les prises en charge "psy" à l'adolescence
En ligne : https://librairie.studyrama.com/system/product_pictures/data/000/000/106/large/9 [...] Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 22513 155-11.1 Livre المكتبة المركزية Documentaires Exclu du prêt 22514 155-11.2 Livre المكتبة المركزية indéterminé Disponible 22515 155-11.3 Livre المكتبة المركزية indéterminé Disponible 22516 155-11.4 Livre المكتبة المركزية indéterminé Disponible
Titre : La connaissance de l'enfant par l'écture : L'approche graphologique de l'enfance et de ses difficultés Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacqueline Peugeot, Auteur Mention d'édition : 3eme édition Editeur : pars : Dunod Année de publication : 1997 Importance : 203p. Format : 24cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-007705-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : Graphologie enfant apprentissage transformation cursif gestedyslexiques ligne intélligence caractère écriture Index. décimale : 155 Résumé : La graphologie de l'enfant est devenue une discipline à part entière tant en France qu'à l'étranger. Prenant en compte la personnalité globale de l'enfant, elle permet une compréhension de son caractère, un repérage de ses tendances profondes et de ses éventuelles difficultés d'apprentissage et de comportement. La première partie de ce livre fournit les éléments d'analyse de base : pression et conduite du trait, dimension, forme, continuité, vitesse, ordonnance et direction. Une seconde partie est centrée sur les modes d'application relatifs à l'évaluation de l'intelligence, de l'affectivité et du caractère. La troisième partie recense les difficultés spécifiques de l'écriture enfantine (enfants dyslexiques, gauchers ou mal latéralisés). L'ouvrage est illustré par de nombreux cas et par plus de 150 exemples d'écritures ; il comporte également en annexe des tableaux d'étalonnage de plusieurs échelles concernant les enfants, ainsi que des index d'espèces graphiques. Entièrement actualisée par l'auteur, cette troisième édition d'un ouvrage devenu un classique reste un instrument de référence au service des graphologues, psychologues, éducateurs et pédagogues pour les aider à mieux comprendre et aider les enfants qui leur sont confiés.
Note de contenu : Sommaire:
Eléments de graphologie de l'enfant
L'intelligence, l'affectivité et le caractère dans l'écriture dans l'écriture de l'enfant
Les principales difficultés spécifiques et l'écriture de l'enfant
En ligne : https://www.dunod.com/sites/default/files/styles/full/public/thumbnails/image/97 [...] La connaissance de l'enfant par l'écture : L'approche graphologique de l'enfance et de ses difficultés [texte imprimé] / Jacqueline Peugeot, Auteur . - 3eme édition . - pars : Dunod, 1997 . - 203p. ; 24cm.
ISBN : 978-2-10-007705-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Graphologie enfant apprentissage transformation cursif gestedyslexiques ligne intélligence caractère écriture Index. décimale : 155 Résumé : La graphologie de l'enfant est devenue une discipline à part entière tant en France qu'à l'étranger. Prenant en compte la personnalité globale de l'enfant, elle permet une compréhension de son caractère, un repérage de ses tendances profondes et de ses éventuelles difficultés d'apprentissage et de comportement. La première partie de ce livre fournit les éléments d'analyse de base : pression et conduite du trait, dimension, forme, continuité, vitesse, ordonnance et direction. Une seconde partie est centrée sur les modes d'application relatifs à l'évaluation de l'intelligence, de l'affectivité et du caractère. La troisième partie recense les difficultés spécifiques de l'écriture enfantine (enfants dyslexiques, gauchers ou mal latéralisés). L'ouvrage est illustré par de nombreux cas et par plus de 150 exemples d'écritures ; il comporte également en annexe des tableaux d'étalonnage de plusieurs échelles concernant les enfants, ainsi que des index d'espèces graphiques. Entièrement actualisée par l'auteur, cette troisième édition d'un ouvrage devenu un classique reste un instrument de référence au service des graphologues, psychologues, éducateurs et pédagogues pour les aider à mieux comprendre et aider les enfants qui leur sont confiés.
Note de contenu : Sommaire:
Eléments de graphologie de l'enfant
L'intelligence, l'affectivité et le caractère dans l'écriture dans l'écriture de l'enfant
Les principales difficultés spécifiques et l'écriture de l'enfant
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 9778 155-04.1 Livre المكتبة المركزية Documentaires Exclu du prêt 9780 155-04.2 Livre المكتبة المركزية indéterminé Disponible
Titre : Développement du jeune enfant : Motricité, perception, cognition Type de document : texte imprimé Auteurs : Vauclair Jacques, Auteur Editeur : paris : belin Année de publication : 2004 Importance : 256p. Format : 24cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7011-3490-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : psychologie développement cognitif développement prénatal développement moteur développement perceptif jeune enfant Index. décimale : 155 Résumé : Depuis une trentaine d'années, les travaux des psychologues ont bouleversé nos conceptions sur le développement du jeune enfant. La diversité des connaissances acquises par le nouveau-né et le petit enfant au cours des deux premières années de la vie est étonnante. C'est à l'exposé de ces recherches contemporaines en psychologie de la perception, de la motricité et de la cognition de l'enfant que cet ouvrage est consacré, avec une attention particulière portée aux procédures de recherche qui rendent possible de telles études. L'ontogenèse d'un enfant débute à la conception, et non à la naissance, d'où le chapitre sur le développement fœtal et l'apprentissage prénatal qui ouvre ce livre. Puis sont abordées les grandes étapes du développement moteur et perceptif. Les domaines essentiels de la connaissance sont ensuite déclinés : connaissance de l'objet et des rapports de causalité, processus de catégorisation, représentation de l'espace, connaissance numérique et mémoire, début de l'acquisition du langage. Il apparaît ainsi que de nombreuses observations traduisent l'existence d'une intelligence perceptive chez les nourrissons, antérieure à l'intelligence sensorimotrice.
En conclusion, la question du caractère inné des compétences précoces est discutée à la lumière de théories récentes.
Note de contenu : Sommaire:
Introduction
Chapitre 1 – Les grandes questions et les courants de pensée en psychologie du développement
Chapitre 2 – Méthodes en psychologie du développement cognitif
Chapitre 3 – Le développement prénatal
Chapitre 4 – Le développement moteur
Chapitre 5 – Le développement perceptif
Chapitre 6 – Les théories du développement cognitif
Chapitre 7 – La connaissance de l’objet et la causalité
Chapitre 8 – La catégorisation des objets
Chapitre 9 – La cognition spatiale
Chapitre 10 – La cognition numérique
Chapitre 11 – La mémoire
Chapitre 12 – De la perception de la parole aux premiers mots
Conclusion
En ligne : https://m.media-amazon.com/images/I/61E+HxaSuRL._AC_UF1000,1000_QL80_.jpg Développement du jeune enfant : Motricité, perception, cognition [texte imprimé] / Vauclair Jacques, Auteur . - paris : belin, 2004 . - 256p. ; 24cm.
ISBN : 978-2-7011-3490-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : psychologie développement cognitif développement prénatal développement moteur développement perceptif jeune enfant Index. décimale : 155 Résumé : Depuis une trentaine d'années, les travaux des psychologues ont bouleversé nos conceptions sur le développement du jeune enfant. La diversité des connaissances acquises par le nouveau-né et le petit enfant au cours des deux premières années de la vie est étonnante. C'est à l'exposé de ces recherches contemporaines en psychologie de la perception, de la motricité et de la cognition de l'enfant que cet ouvrage est consacré, avec une attention particulière portée aux procédures de recherche qui rendent possible de telles études. L'ontogenèse d'un enfant débute à la conception, et non à la naissance, d'où le chapitre sur le développement fœtal et l'apprentissage prénatal qui ouvre ce livre. Puis sont abordées les grandes étapes du développement moteur et perceptif. Les domaines essentiels de la connaissance sont ensuite déclinés : connaissance de l'objet et des rapports de causalité, processus de catégorisation, représentation de l'espace, connaissance numérique et mémoire, début de l'acquisition du langage. Il apparaît ainsi que de nombreuses observations traduisent l'existence d'une intelligence perceptive chez les nourrissons, antérieure à l'intelligence sensorimotrice.
En conclusion, la question du caractère inné des compétences précoces est discutée à la lumière de théories récentes.
Note de contenu : Sommaire:
Introduction
Chapitre 1 – Les grandes questions et les courants de pensée en psychologie du développement
Chapitre 2 – Méthodes en psychologie du développement cognitif
Chapitre 3 – Le développement prénatal
Chapitre 4 – Le développement moteur
Chapitre 5 – Le développement perceptif
Chapitre 6 – Les théories du développement cognitif
Chapitre 7 – La connaissance de l’objet et la causalité
Chapitre 8 – La catégorisation des objets
Chapitre 9 – La cognition spatiale
Chapitre 10 – La cognition numérique
Chapitre 11 – La mémoire
Chapitre 12 – De la perception de la parole aux premiers mots
Conclusion
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 27015 155-13.1 Livre المكتبة المركزية Documentaires Exclu du prêt 27016 155-13.2 Livre المكتبة المركزية indéterminé Disponible 27017 155-13.3 Livre المكتبة المركزية indéterminé Disponible 27018 155-13.4 Livre المكتبة المركزية indéterminé Disponible Documents numériques
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