| Titre : |
La connaissance de l'enfant par l'écture : L'approche graphologique de l'enfance et de ses difficultés |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Jacqueline Peugeot |
| Année de publication : |
1997 |
| Importance : |
203p |
| Format : |
24cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-10-007705-2 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Graphologie.enfant.apprentissage.forme.transformation.cursif.gestedyslexiques.ligne.intélligence.caractère.écriture |
| Index. décimale : |
155 |
| Résumé : |
la graphologie de l'enfant est devenus une discipline à part entière tant en france qu'a l'étranger. Prenant en compte la personnalité globale de l'enfant, elle permet une compréhension de son caractère, un repérage de ses tendances profondes et ses éventuelles difficultés d'apprentissage etv de comportement entièrement actualisée par l'auteur, cette troisième édition d'un ouvrage devenu un classique reste un instrument de référence au service des graphologues, psychologue,éducateur et pédagogues pour les aider à mieux comprendre et aider les enfenats qui leur sont confiés. |
La connaissance de l'enfant par l'écture : L'approche graphologique de l'enfance et de ses difficultés [texte imprimé] / Jacqueline Peugeot . - 1997 . - 203p ; 24cm. ISBN : 978-2-10-007705-2 Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
Graphologie.enfant.apprentissage.forme.transformation.cursif.gestedyslexiques.ligne.intélligence.caractère.écriture |
| Index. décimale : |
155 |
| Résumé : |
la graphologie de l'enfant est devenus une discipline à part entière tant en france qu'a l'étranger. Prenant en compte la personnalité globale de l'enfant, elle permet une compréhension de son caractère, un repérage de ses tendances profondes et ses éventuelles difficultés d'apprentissage etv de comportement entièrement actualisée par l'auteur, cette troisième édition d'un ouvrage devenu un classique reste un instrument de référence au service des graphologues, psychologue,éducateur et pédagogues pour les aider à mieux comprendre et aider les enfenats qui leur sont confiés. |
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