| Titre : |
Apprentissage d'une langue étrangère/seconde 3. : La méthodologie |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Paul Rivenc |
| Editeur : |
Bruxelles : éd.De Boeck Université |
| Année de publication : |
cop.2003 |
| Collection : |
Pédagogie en développement |
| Importance : |
vol.3,380p. |
| Présentation : |
tables,schémas |
| Format : |
24cm. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-8041-4277-3 |
| Note générale : |
Références bibliographiques Les auteurs Bibliographie générale |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Langue |
| Index. décimale : |
376 |
| Résumé : |
Pourquoi reparler de méthodologie aujourd'hui? Après une période de centration sur les méthodes,suivi par une centration sur l'apprenant,on en vient enfin àrnvisager les ârcours et les procédures d'enseignement et d'apprentissage des langues étrangères ou secondes d'une façon plus globale. Cet ouvrage met l'accent sur les interaction entre toutes les composantes des diverses situations pédagogiques.Tout en tant copmte de l'extême mobilité des manifestations de surface,la réflexion méthodolgique s'efforce de dégager en profondeur le noyau d'invariants,qui constitue une problématique de références pour l'enseignant et un appui pour introduire de façon cohérente dans les pratiques,les innombrables variations qu(inspirent les démaches d'apprentissage. Après une large réflexion à plusieurs voix venues d'hrizaons divers,certains de ceux qui pratiquent et conduisent une méthodologie SGAV (Structuro-globale-Audiovisuelle),parfois depuis plusieurs années et pour des publics extrêmement variés.apprtent leur témoignage d'enseignants et de chercheurs,en associant très étroitement et en complémentarité,la réflexion théorique et les pratiques de terrain. Les étudiants et les enseignants confrontés,d'une façon générale,à l'ensignement d'une langue étrangère seconde constituent le premier public visé par cet couvrage.Ce public se réjoura de ce que chaque contributions se termine par une excellente bibliographie permettent à chaque fois d'appofondir le problème abordé. |
Apprentissage d'une langue étrangère/seconde 3. : La méthodologie [texte imprimé] / Paul Rivenc . - Bruxelles : éd.De Boeck Université, cop.2003 . - vol.3,380p. : tables,schémas ; 24cm.. - ( Pédagogie en développement) . ISBN : 978-2-8041-4277-3 Références bibliographiques Les auteurs Bibliographie générale Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
Langue |
| Index. décimale : |
376 |
| Résumé : |
Pourquoi reparler de méthodologie aujourd'hui? Après une période de centration sur les méthodes,suivi par une centration sur l'apprenant,on en vient enfin àrnvisager les ârcours et les procédures d'enseignement et d'apprentissage des langues étrangères ou secondes d'une façon plus globale. Cet ouvrage met l'accent sur les interaction entre toutes les composantes des diverses situations pédagogiques.Tout en tant copmte de l'extême mobilité des manifestations de surface,la réflexion méthodolgique s'efforce de dégager en profondeur le noyau d'invariants,qui constitue une problématique de références pour l'enseignant et un appui pour introduire de façon cohérente dans les pratiques,les innombrables variations qu(inspirent les démaches d'apprentissage. Après une large réflexion à plusieurs voix venues d'hrizaons divers,certains de ceux qui pratiquent et conduisent une méthodologie SGAV (Structuro-globale-Audiovisuelle),parfois depuis plusieurs années et pour des publics extrêmement variés.apprtent leur témoignage d'enseignants et de chercheurs,en associant très étroitement et en complémentarité,la réflexion théorique et les pratiques de terrain. Les étudiants et les enseignants confrontés,d'une façon générale,à l'ensignement d'une langue étrangère seconde constituent le premier public visé par cet couvrage.Ce public se réjoura de ce que chaque contributions se termine par une excellente bibliographie permettent à chaque fois d'appofondir le problème abordé. |
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