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Type de document : texte imprimé Auteurs : Groux Dominique Editeur : PARIS : L'Harmattan Année de publication : 2011 Importance : 210 p Format : 24 cm Langues : Français (fre) Mots-clés : Alt?rit? - apprenant - audiovisuel - autonomie Index. décimale : 440 Résumé : Cet opuscule ne vise qu'? ?tre pragmatique : servir ? se rep?rer, ? s'orienter, voire ? v?rifier une information dont on n'est plus s?r. C'est une sorte d'aide-m?moire, de bo?te ? outils de premier secours. II ne s'adresse donc pas ? des sp?cialistes, mais ? la tr?s large frange des autres usagers, ?tudiants, professeurs en train de pr?parer leurs cours. On y trouvera donc une sorte d'instruments de d?pannage, soit parce qu'il faut entamer un travail, soit parce qu'il s'agit de choisir un chemin dans le maquis des concepts.
C'est dire, par cons?quent, qu'on ne vise jamais une quelconque exhaustivit?, qui serait absurde en ce domaine. On aurait pu aussi, sans doute, effectuer d'autres choix, mais, dans l'ensemble, ils n'auraient sans doute pas ?t? bien diff?rents. Nous avons cherch? d'abord ? aider le lecteur, ? lui fournir quelques rep?res premiers. Ce n'est donc nullement l'originalit? qui se trouve vis?e, mais presque syst?matiquement le contraire, c'est-?-dire les premi?res informations auxquelles on peut aspirer pour esp?rer aller plus loin.
Bon voyage, donc.[texte imprimé] / Groux Dominique . - PARIS : L'Harmattan, 2011 . - 210 p ; 24 cm.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Alt?rit? - apprenant - audiovisuel - autonomie Index. décimale : 440 Résumé : Cet opuscule ne vise qu'? ?tre pragmatique : servir ? se rep?rer, ? s'orienter, voire ? v?rifier une information dont on n'est plus s?r. C'est une sorte d'aide-m?moire, de bo?te ? outils de premier secours. II ne s'adresse donc pas ? des sp?cialistes, mais ? la tr?s large frange des autres usagers, ?tudiants, professeurs en train de pr?parer leurs cours. On y trouvera donc une sorte d'instruments de d?pannage, soit parce qu'il faut entamer un travail, soit parce qu'il s'agit de choisir un chemin dans le maquis des concepts.
C'est dire, par cons?quent, qu'on ne vise jamais une quelconque exhaustivit?, qui serait absurde en ce domaine. On aurait pu aussi, sans doute, effectuer d'autres choix, mais, dans l'ensemble, ils n'auraient sans doute pas ?t? bien diff?rents. Nous avons cherch? d'abord ? aider le lecteur, ? lui fournir quelques rep?res premiers. Ce n'est donc nullement l'originalit? qui se trouve vis?e, mais presque syst?matiquement le contraire, c'est-?-dire les premi?res informations auxquelles on peut aspirer pour esp?rer aller plus loin.
Bon voyage, donc.Exemplaires(0)
Disponibilité aucun exemplaire
Type de document : texte imprimé Auteurs : Corinne Weber Editeur : paris : didier Année de publication : 2013 Importance : 331 p Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-278-06087-0 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : Langage - discour -parl? - didactique Index. décimale : 440 Résumé : le pr?sent ouvrage a pour objectif de clarifier et de formaliser l'objet " oral ", au regard de l'?volution des sciences des enjeux et des syst?mes en jeu ( morphosyntaxique, grammatical, phon?tique et variationnel), on l?ve l'impression de complexit? attach?e ? cette activit? langagi?re ; on ?largit ainsi le p?rim?tre de la " grammaire de l'oralit? " dans une perspectivit? didactique. [texte imprimé] / Corinne Weber . - paris : didier, 2013 . - 331 p ; 22 cm.
ISBN : 978-2-278-06087-0
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : Langage - discour -parl? - didactique Index. décimale : 440 Résumé : le pr?sent ouvrage a pour objectif de clarifier et de formaliser l'objet " oral ", au regard de l'?volution des sciences des enjeux et des syst?mes en jeu ( morphosyntaxique, grammatical, phon?tique et variationnel), on l?ve l'impression de complexit? attach?e ? cette activit? langagi?re ; on ?largit ainsi le p?rim?tre de la " grammaire de l'oralit? " dans une perspectivit? didactique. Exemplaires(0)
Disponibilité aucun exemplaire
Type de document : texte imprimé Auteurs : Sandrine Zufferey Editeur : Paris : Armand Colin Année de publication : 2010 Importance : 187 p Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-27143-5 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : LANGAGE ET COMMUNICATION LE LANGAGE ET LES LANGUES HISTOIRE ET VARIETES DU FRANCAIS SYNTAXE DU FRANCAIS MORPHOLOGIE DU FRANCAIS Index. décimale : 440 Résumé : Introduction ? l??tude du langage- Langage et communication- Le langage et les langues- Histoire et vari?t?s du fran?ais-Une br?ve histoire de la linguistique contemporaine : de Saussure ? Chomsky- Phon?tique et phonologie du fran?ais- Syntaxe du fran?ais- Morphologie du fran?ais - S?mantique du fran?ais- Langage et action : les actes de langage- Pragmatique lexicale : expressions r?f?rentielles, temps verbaux et connecteurs- Questions de style : m?taphore, m?tonymie et ironie . [texte imprimé] / Sandrine Zufferey . - Paris : Armand Colin, 2010 . - 187 p ; 21 cm.
ISBN : 978-2-200-27143-5
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : LANGAGE ET COMMUNICATION LE LANGAGE ET LES LANGUES HISTOIRE ET VARIETES DU FRANCAIS SYNTAXE DU FRANCAIS MORPHOLOGIE DU FRANCAIS Index. décimale : 440 Résumé : Introduction ? l??tude du langage- Langage et communication- Le langage et les langues- Histoire et vari?t?s du fran?ais-Une br?ve histoire de la linguistique contemporaine : de Saussure ? Chomsky- Phon?tique et phonologie du fran?ais- Syntaxe du fran?ais- Morphologie du fran?ais - S?mantique du fran?ais- Langage et action : les actes de langage- Pragmatique lexicale : expressions r?f?rentielles, temps verbaux et connecteurs- Questions de style : m?taphore, m?tonymie et ironie . Exemplaires(0)
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Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Garnier Editeur : paris : ophrys Année de publication : 2011 Importance : 256 Format : 24 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7080-1300-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : sujet verbe phrase d?claratives Index. décimale : 440 Résumé : Comment se perfectionner quand on est d?j? bien avanc? dans l'apprentissage et la ma?trise du fran?ais ?crit mais pas encore totalement ? l'aise pour r?diger un texte acad?mique (comme une dissertation, un dossier, un compte rendu, un m?moire de Master, une th?se de doctorat) conforme ? ce qui est demand? dans les ?tablissements du sup?rieur en France ou ? l'?tranger, ou ? la fin du cycle secondaire ? Le pr?sent ouvrage est destin? ? tous ceux qui cherchent ? am?liorer leurs propres comp?tences de r?daction ou celles de leurs ?l?ves.
Il peut ?tre en effet utilis? dans le cadre d'une classe ou constituer un outil d'autoformation. Il comprend un livre et un CD-Rom. Le livre d?crit en termes simples les outils indispensables pour r?diger un texte. Il s'attache en particulier aux structures et aux expressions qui sont employ?es de fa?on erron?e ou maladroite dans les copies, et ? celles qui n'y sont jamais employ?es. Il expose leurs particularit?s et ce qui les distingue les unes des autres (car n'est pas ?quivalent ? parce que, toutefois ? n?anmoins, aussi ? ainsi).
Il propose un ensemble de r?gles ? suivre pour ?viter les erreurs grammaticales ou respecter l'usage le plus fr?quemment attest? dans les ?crits acad?miques tels qu'ils sont demand?s dans les universit?s, instituts, Grandes Ecoles, etc. Le CD-Rom propose 315 exercices avec leur corrig? comment? (?quivalant ? plus de 1 000 pages imprim?es). Il permet de faire travailler s?par?ment chaque point ?tudi?, le plus souvent ? partir d'extraits de textes authentiques tir?s de sources vari?es (rapports du S?nat, revues sp?cialis?es ou essais en sciences humaines et sociales, etc.) et traitant de questions contemporaines.[texte imprimé] / Sylvie Garnier . - paris : ophrys, 2011 . - 256 ; 24.
ISBN : 978-2-7080-1300-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : sujet verbe phrase d?claratives Index. décimale : 440 Résumé : Comment se perfectionner quand on est d?j? bien avanc? dans l'apprentissage et la ma?trise du fran?ais ?crit mais pas encore totalement ? l'aise pour r?diger un texte acad?mique (comme une dissertation, un dossier, un compte rendu, un m?moire de Master, une th?se de doctorat) conforme ? ce qui est demand? dans les ?tablissements du sup?rieur en France ou ? l'?tranger, ou ? la fin du cycle secondaire ? Le pr?sent ouvrage est destin? ? tous ceux qui cherchent ? am?liorer leurs propres comp?tences de r?daction ou celles de leurs ?l?ves.
Il peut ?tre en effet utilis? dans le cadre d'une classe ou constituer un outil d'autoformation. Il comprend un livre et un CD-Rom. Le livre d?crit en termes simples les outils indispensables pour r?diger un texte. Il s'attache en particulier aux structures et aux expressions qui sont employ?es de fa?on erron?e ou maladroite dans les copies, et ? celles qui n'y sont jamais employ?es. Il expose leurs particularit?s et ce qui les distingue les unes des autres (car n'est pas ?quivalent ? parce que, toutefois ? n?anmoins, aussi ? ainsi).
Il propose un ensemble de r?gles ? suivre pour ?viter les erreurs grammaticales ou respecter l'usage le plus fr?quemment attest? dans les ?crits acad?miques tels qu'ils sont demand?s dans les universit?s, instituts, Grandes Ecoles, etc. Le CD-Rom propose 315 exercices avec leur corrig? comment? (?quivalant ? plus de 1 000 pages imprim?es). Il permet de faire travailler s?par?ment chaque point ?tudi?, le plus souvent ? partir d'extraits de textes authentiques tir?s de sources vari?es (rapports du S?nat, revues sp?cialis?es ou essais en sciences humaines et sociales, etc.) et traitant de questions contemporaines.Exemplaires(0)
Disponibilité aucun exemplaire
Type de document : texte imprimé Auteurs : Groux Dominique Editeur : PARIS : L'Harmattan Année de publication : 2011 Importance : 210 p Format : 24 cm Langues : Français (fre) Mots-clés : Alt?rit? - apprenant - audiovisuel - autonomie Index. décimale : 440 Résumé : Cet opuscule ne vise qu'? ?tre pragmatique : servir ? se rep?rer, ? s'orienter, voire ? v?rifier une information dont on n'est plus s?r. C'est une sorte d'aide-m?moire, de bo?te ? outils de premier secours. II ne s'adresse donc pas ? des sp?cialistes, mais ? la tr?s large frange des autres usagers, ?tudiants, professeurs en train de pr?parer leurs cours. On y trouvera donc une sorte d'instruments de d?pannage, soit parce qu'il faut entamer un travail, soit parce qu'il s'agit de choisir un chemin dans le maquis des concepts.
C'est dire, par cons?quent, qu'on ne vise jamais une quelconque exhaustivit?, qui serait absurde en ce domaine. On aurait pu aussi, sans doute, effectuer d'autres choix, mais, dans l'ensemble, ils n'auraient sans doute pas ?t? bien diff?rents. Nous avons cherch? d'abord ? aider le lecteur, ? lui fournir quelques rep?res premiers. Ce n'est donc nullement l'originalit? qui se trouve vis?e, mais presque syst?matiquement le contraire, c'est-?-dire les premi?res informations auxquelles on peut aspirer pour esp?rer aller plus loin.
Bon voyage, donc.[texte imprimé] / Groux Dominique . - PARIS : L'Harmattan, 2011 . - 210 p ; 24 cm.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Alt?rit? - apprenant - audiovisuel - autonomie Index. décimale : 440 Résumé : Cet opuscule ne vise qu'? ?tre pragmatique : servir ? se rep?rer, ? s'orienter, voire ? v?rifier une information dont on n'est plus s?r. C'est une sorte d'aide-m?moire, de bo?te ? outils de premier secours. II ne s'adresse donc pas ? des sp?cialistes, mais ? la tr?s large frange des autres usagers, ?tudiants, professeurs en train de pr?parer leurs cours. On y trouvera donc une sorte d'instruments de d?pannage, soit parce qu'il faut entamer un travail, soit parce qu'il s'agit de choisir un chemin dans le maquis des concepts.
C'est dire, par cons?quent, qu'on ne vise jamais une quelconque exhaustivit?, qui serait absurde en ce domaine. On aurait pu aussi, sans doute, effectuer d'autres choix, mais, dans l'ensemble, ils n'auraient sans doute pas ?t? bien diff?rents. Nous avons cherch? d'abord ? aider le lecteur, ? lui fournir quelques rep?res premiers. Ce n'est donc nullement l'originalit? qui se trouve vis?e, mais presque syst?matiquement le contraire, c'est-?-dire les premi?res informations auxquelles on peut aspirer pour esp?rer aller plus loin.
Bon voyage, donc.Exemplaires(0)
Disponibilité aucun exemplaire PermalinkLes discours direct et indirect
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