/ Claire Tardieu

Public ISBD Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Tardieu Editeur : paris : Ellipses Année de publication : 2008 Importance : 237 p Format : 24 cm Langues : Français (fre) Mots-clés : LA COMMUNICATION - CULTURE - METHODOLOGIE - EVALUATION Index. décimale : 840 Résumé : Communication, culture, m?thodologie, ?valuation. Cet ouvrage offre d'explorer la didactique des langues ? travers quatre mots-cl?s qui rendent le mieux compte de son histoire, de ses enjeux linguistiques et ?thiques, de ses orientations contemporaines. Il s'adresse en priorit? aux ?tudiants pr?parant l'?preuve pr?-professionnelle sur dossier du CAPES d'anglais mais aussi aux professeurs stagiaires et ? tous les enseignants de langue qui souhaitent actualiser leurs connaissances. Il allie th?orie et pratique, r?f?rences nombreuses et pr?cises et activit?s d'entra?nement. Ainsi trouverez-vous des illustrations extraites de manuels scolaires ou de dossiers de jury et plus de trente activit?s concr?tes permettant de confronter imm?diatement la r?flexion th?orique ? l'analyse pratique. Que signifie communiquer, et apprendre ? communiquer ? Peut-on concilier culture et communication? De quelle culture parlons-nous aujourd'hui ? l'heure o? 70% des ?changes en anglais se d?roulent entre locuteurs non natifs ? Pourquoi est-ce difficile d'apprendre une langue ?trang?re ? Peut-on vraiment ?valuer positivement comme y invite le Cadre Europ?en de R?f?rence pour les Langues ? Autant de questions auxquelles cet ouvrage s'efforce d'apporter des r?ponses ou des pistes de r?flexion ?tay?es par la recherche en didactique des langues. [texte imprimé] / Claire Tardieu . - paris : Ellipses, 2008 . - 237 p ; 24 cm. Langues : Français (fre) Mots-clés : LA COMMUNICATION - CULTURE - METHODOLOGIE - EVALUATION Index. décimale : 840 Résumé : Communication, culture, m?thodologie, ?valuation. Cet ouvrage offre d'explorer la didactique des langues ? travers quatre mots-cl?s qui rendent le mieux compte de son histoire, de ses enjeux linguistiques et ?thiques, de ses orientations contemporaines. Il s'adresse en priorit? aux ?tudiants pr?parant l'?preuve pr?-professionnelle sur dossier du CAPES d'anglais mais aussi aux professeurs stagiaires et ? tous les enseignants de langue qui souhaitent actualiser leurs connaissances. Il allie th?orie et pratique, r?f?rences nombreuses et pr?cises et activit?s d'entra?nement. Ainsi trouverez-vous des illustrations extraites de manuels scolaires ou de dossiers de jury et plus de trente activit?s concr?tes permettant de confronter imm?diatement la r?flexion th?orique ? l'analyse pratique. Que signifie communiquer, et apprendre ? communiquer ? Peut-on concilier culture et communication? De quelle culture parlons-nous aujourd'hui ? l'heure o? 70% des ?changes en anglais se d?roulent entre locuteurs non natifs ? Pourquoi est-ce difficile d'apprendre une langue ?trang?re ? Peut-on vraiment ?valuer positivement comme y invite le Cadre Europ?en de R?f?rence pour les Langues ? Autant de questions auxquelles cet ouvrage s'efforce d'apporter des r?ponses ou des pistes de r?flexion ?tay?es par la recherche en didactique des langues.

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/ Claire Tardieu

Public ISBD Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Tardieu Editeur : paris : Ellipses Année de publication : 2008 Importance : 237 p Format : 24 cm Langues : Français (fre) Mots-clés : LA COMMUNICATION - CULTURE - METHODOLOGIE - EVALUATION Index. décimale : 840 Résumé : Communication, culture, m?thodologie, ?valuation. Cet ouvrage offre d'explorer la didactique des langues ? travers quatre mots-cl?s qui rendent le mieux compte de son histoire, de ses enjeux linguistiques et ?thiques, de ses orientations contemporaines. Il s'adresse en priorit? aux ?tudiants pr?parant l'?preuve pr?-professionnelle sur dossier du CAPES d'anglais mais aussi aux professeurs stagiaires et ? tous les enseignants de langue qui souhaitent actualiser leurs connaissances. Il allie th?orie et pratique, r?f?rences nombreuses et pr?cises et activit?s d'entra?nement. Ainsi trouverez-vous des illustrations extraites de manuels scolaires ou de dossiers de jury et plus de trente activit?s concr?tes permettant de confronter imm?diatement la r?flexion th?orique ? l'analyse pratique. Que signifie communiquer, et apprendre ? communiquer ? Peut-on concilier culture et communication? De quelle culture parlons-nous aujourd'hui ? l'heure o? 70% des ?changes en anglais se d?roulent entre locuteurs non natifs ? Pourquoi est-ce difficile d'apprendre une langue ?trang?re ? Peut-on vraiment ?valuer positivement comme y invite le Cadre Europ?en de R?f?rence pour les Langues ? Autant de questions auxquelles cet ouvrage s'efforce d'apporter des r?ponses ou des pistes de r?flexion ?tay?es par la recherche en didactique des langues. [texte imprimé] / Claire Tardieu . - paris : Ellipses, 2008 . - 237 p ; 24 cm. Langues : Français (fre) Mots-clés : LA COMMUNICATION - CULTURE - METHODOLOGIE - EVALUATION Index. décimale : 840 Résumé : Communication, culture, m?thodologie, ?valuation. Cet ouvrage offre d'explorer la didactique des langues ? travers quatre mots-cl?s qui rendent le mieux compte de son histoire, de ses enjeux linguistiques et ?thiques, de ses orientations contemporaines. Il s'adresse en priorit? aux ?tudiants pr?parant l'?preuve pr?-professionnelle sur dossier du CAPES d'anglais mais aussi aux professeurs stagiaires et ? tous les enseignants de langue qui souhaitent actualiser leurs connaissances. Il allie th?orie et pratique, r?f?rences nombreuses et pr?cises et activit?s d'entra?nement. Ainsi trouverez-vous des illustrations extraites de manuels scolaires ou de dossiers de jury et plus de trente activit?s concr?tes permettant de confronter imm?diatement la r?flexion th?orique ? l'analyse pratique. Que signifie communiquer, et apprendre ? communiquer ? Peut-on concilier culture et communication? De quelle culture parlons-nous aujourd'hui ? l'heure o? 70% des ?changes en anglais se d?roulent entre locuteurs non natifs ? Pourquoi est-ce difficile d'apprendre une langue ?trang?re ? Peut-on vraiment ?valuer positivement comme y invite le Cadre Europ?en de R?f?rence pour les Langues ? Autant de questions auxquelles cet ouvrage s'efforce d'apporter des r?ponses ou des pistes de r?flexion ?tay?es par la recherche en didactique des langues.

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La didactique des langues en 4 mots-clés / Claire Tardieu

Public ISBD Titre : La didactique des langues en 4 mots-clés : communication, culture, méthodologie, évaluation Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Tardieu Editeur : paris : Ellipses Année de publication : 2008 Importance : 237 p Format : 24 cm Langues : Français (fre) Mots-clés : LA COMMUNICATION - CULTURE - METHODOLOGIE - EVALUATION Index. décimale : 840 Résumé : Communication, culture, méthodologie, évaluation. Cet ouvrage offre d'explorer la didactique des langues à travers quatre mots-clés qui rendent le mieux compte de son histoire, de ses enjeux linguistiques et éthiques, de ses orientations contemporaines. Il s'adresse en priorité aux étudiants préparant l'épreuve pré-professionnelle sur dossier du CAPES d'anglais mais aussi aux professeurs stagiaires et à tous les enseignants de langue qui souhaitent actualiser leurs connaissances. Il allie théorie et pratique, références nombreuses et précises et activités d'entraînement. Ainsi trouverez-vous des illustrations extraites de manuels scolaires ou de dossiers de jury et plus de trente activités concrètes permettant de confronter immédiatement la réflexion théorique à l'analyse pratique. Que signifie communiquer, et apprendre à communiquer ? Peut-on concilier culture et communication? De quelle culture parlons-nous aujourd'hui à l'heure où 70% des échanges en anglais se déroulent entre locuteurs non natifs ? Pourquoi est-ce difficile d'apprendre une langue étrangère ? Peut-on vraiment évaluer positivement comme y invite le Cadre Européen de Référence pour les Langues ? Autant de questions auxquelles cet ouvrage s'efforce d'apporter des réponses ou des pistes de réflexion étayées par la recherche en didactique des langues. La didactique des langues en 4 mots-clés : communication, culture, méthodologie, évaluation [texte imprimé] / Claire Tardieu . - paris : Ellipses, 2008 . - 237 p ; 24 cm. Langues : Français (fre) Mots-clés : LA COMMUNICATION - CULTURE - METHODOLOGIE - EVALUATION Index. décimale : 840 Résumé : Communication, culture, méthodologie, évaluation. Cet ouvrage offre d'explorer la didactique des langues à travers quatre mots-clés qui rendent le mieux compte de son histoire, de ses enjeux linguistiques et éthiques, de ses orientations contemporaines. Il s'adresse en priorité aux étudiants préparant l'épreuve pré-professionnelle sur dossier du CAPES d'anglais mais aussi aux professeurs stagiaires et à tous les enseignants de langue qui souhaitent actualiser leurs connaissances. Il allie théorie et pratique, références nombreuses et précises et activités d'entraînement. Ainsi trouverez-vous des illustrations extraites de manuels scolaires ou de dossiers de jury et plus de trente activités concrètes permettant de confronter immédiatement la réflexion théorique à l'analyse pratique. Que signifie communiquer, et apprendre à communiquer ? Peut-on concilier culture et communication? De quelle culture parlons-nous aujourd'hui à l'heure où 70% des échanges en anglais se déroulent entre locuteurs non natifs ? Pourquoi est-ce difficile d'apprendre une langue étrangère ? Peut-on vraiment évaluer positivement comme y invite le Cadre Européen de Référence pour les Langues ? Autant de questions auxquelles cet ouvrage s'efforce d'apporter des réponses ou des pistes de réflexion étayées par la recherche en didactique des langues.

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La didactique des langues en 4 mots-clš / Claire Tardieu

Public ISBD Titre : La didactique des langues en 4 mots-clš : communication, culture, mťhodologie, v̌aluation Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Tardieu Editeur : paris : Ellipses Année de publication : 2008 Importance : 237 p Format : 24 cm Langues : Français (fre) Mots-clés : LA COMMUNICATION - CULTURE - METHODOLOGIE - EVALUATION Index. décimale : 840 Résumé : Communication, culture, mťhodologie, v̌aluation. Cet ouvrage offre d'explorer la didactique des langues ̉travers quatre mots-clš qui rendent le mieux compte de son histoire, de ses enjeux linguistiques et ťhiques, de ses orientations contemporaines. Il s'adresse en priorit ̌aux ťudiants prp̌arant l'p̌reuve pr-̌professionnelle sur dossier du CAPES d'anglais mais aussi aux professeurs stagiaires et ̉tous les enseignants de langue qui souhaitent actualiser leurs connaissances. Il allie thǒrie et pratique, rf̌řences nombreuses et prčises et activitš d'entran̋ement. Ainsi trouverez-vous des illustrations extraites de manuels scolaires ou de dossiers de jury et plus de trente activitš concrẗes permettant de confronter immďiatement la rf̌lexion thǒrique ̉l'analyse pratique. Que signifie communiquer, et apprendre ̉communiquer ? Peut-on concilier culture et communication? De quelle culture parlons-nous aujourd'hui ̉l'heure o ̮70% des čhanges en anglais se dřoulent entre locuteurs non natifs ? Pourquoi est-ce difficile d'apprendre une langue ťrangr̈e ? Peut-on vraiment v̌aluer positivement comme y invite le Cadre Europěn de Rf̌řence pour les Langues ? Autant de questions auxquelles cet ouvrage s'efforce d'apporter des rp̌onses ou des pistes de rf̌lexion ťayěs par la recherche en didactique des langues. La didactique des langues en 4 mots-clš : communication, culture, mťhodologie, v̌aluation [texte imprimé] / Claire Tardieu . - paris : Ellipses, 2008 . - 237 p ; 24 cm. Langues : Français (fre) Mots-clés : LA COMMUNICATION - CULTURE - METHODOLOGIE - EVALUATION Index. décimale : 840 Résumé : Communication, culture, mťhodologie, v̌aluation. Cet ouvrage offre d'explorer la didactique des langues ̉travers quatre mots-clš qui rendent le mieux compte de son histoire, de ses enjeux linguistiques et ťhiques, de ses orientations contemporaines. Il s'adresse en priorit ̌aux ťudiants prp̌arant l'p̌reuve pr-̌professionnelle sur dossier du CAPES d'anglais mais aussi aux professeurs stagiaires et ̉tous les enseignants de langue qui souhaitent actualiser leurs connaissances. Il allie thǒrie et pratique, rf̌řences nombreuses et prčises et activitš d'entran̋ement. Ainsi trouverez-vous des illustrations extraites de manuels scolaires ou de dossiers de jury et plus de trente activitš concrẗes permettant de confronter immďiatement la rf̌lexion thǒrique ̉l'analyse pratique. Que signifie communiquer, et apprendre ̉communiquer ? Peut-on concilier culture et communication? De quelle culture parlons-nous aujourd'hui ̉l'heure o ̮70% des čhanges en anglais se dřoulent entre locuteurs non natifs ? Pourquoi est-ce difficile d'apprendre une langue ťrangr̈e ? Peut-on vraiment v̌aluer positivement comme y invite le Cadre Europěn de Rf̌řence pour les Langues ? Autant de questions auxquelles cet ouvrage s'efforce d'apporter des rp̌onses ou des pistes de rf̌lexion ťayěs par la recherche en didactique des langues.

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