الفهرس الآلي للمكتبة المركزية بجامعة غليزان
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| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Catherine Frier |
| Année de publication : |
2020 |
| Importance : |
335p. |
| Format : |
24cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
97823774716 |
| Note générale : |
connaissances didactiques-Communication ?crite -- Etude et enseignement (sup?rieur) - |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
l'enseignement sup?rieur la formation connaissances didactiques |
| Index. décimale : |
808 |
| Résumé : |
Consacr? ? la formation ? l'?crit dans l'enseignement sup?rieur, l'ouvrage r?pond ? des attentes fortes : si l'on sait aujourd'hui que les ?tudiants ont besoin de d?velopper encore leurs comp?tences ?crites, les enseignants n'ont pas toujours la formation requise pour satisfaire ces besoins. Ancr? dans le champ des litt?racies universitaires, l'ouvrage s'appuie sur les connaissances didactiques actuelles sur l'?crit comme mode de construction des savoirs en sciences humaines. Il propose des d?marches p?dagogiques fond?es sur une approche favorisant l'engagement des ?tudiants et transposables ? diff?rents contextes de formation. La premi?re partie propose une r?flexion didactique et des outils p?dagogiques pour la classe. Proche du format ? manuel ?, la seconde pr?sente un sc?nario p?dagogique centr? sur l'orthographe et la grammaire. [source ?diteur] |
| En ligne : |
808.13.1 FR.pdf |
[texte imprimé] / Catherine Frier . - 2020 . - 335p. ; 24cm. ISSN : 97823774716 connaissances didactiques-Communication ?crite -- Etude et enseignement (sup?rieur) - Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
l'enseignement sup?rieur la formation connaissances didactiques |
| Index. décimale : |
808 |
| Résumé : |
Consacr? ? la formation ? l'?crit dans l'enseignement sup?rieur, l'ouvrage r?pond ? des attentes fortes : si l'on sait aujourd'hui que les ?tudiants ont besoin de d?velopper encore leurs comp?tences ?crites, les enseignants n'ont pas toujours la formation requise pour satisfaire ces besoins. Ancr? dans le champ des litt?racies universitaires, l'ouvrage s'appuie sur les connaissances didactiques actuelles sur l'?crit comme mode de construction des savoirs en sciences humaines. Il propose des d?marches p?dagogiques fond?es sur une approche favorisant l'engagement des ?tudiants et transposables ? diff?rents contextes de formation. La premi?re partie propose une r?flexion didactique et des outils p?dagogiques pour la classe. Proche du format ? manuel ?, la seconde pr?sente un sc?nario p?dagogique centr? sur l'orthographe et la grammaire. [source ?diteur] |
| En ligne : |
808.13.1 FR.pdf |
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