إستراتيجيات تعليم الطلبة ذوي الإحتياجات الخاصة [texte imprimé] /
أ د منى الحديدي ، جمال الخطيب . - الطبعة الأولى . -
عمان : دار الفكر, 2005 . - 344ص : غلاف كرتوني ملون موضح ; 24 سم.
ISBN : 978-9957-07-425-8
Langues : Arabe (
ara)
| Mots-clés : |
التدريس - خصائص التدريس الفعال - النموذج السلوكي - |
| Index. décimale : |
375 |
| Résumé : |
يناقش هذا الكتاب تدريس الطلبة ذوي الحاجات الخاصة من زواياه المختلفة ,فهو يوضح استراتيجيات التدريس الفعال لهؤلاء الطلبة بما يتوافق والتوجه الراهن نحو تعليمهم في أوضاع مختلفة في المدارس العادية تحقيقا لمبادئ التعليم للجميع والدمج والمساواة في الفرص ,واستراتجيات التخطيط للتدريس وتنفيذه وتعديله وتقويمه . |
| Note de contenu : |
الفهرس :
الفصل الاول : التدريس الفعال في التربية الخاصة : مقدمة عامة.
الفصل الثاني : النماذج النظرية الاساسية في التربية الخاصة .
الفصل الثالث : تطبيقات أنماط التعلم واستراتيجياته في التربية الخاصة .
الفصل الرابع : استراتيجيات تكييف التدريس .
الفصل الخامس : مراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين .
الفصل السادس : البرنامج التربوي الفردي .
الفصل السابع : تدريس المهارات الحركية .
الفصل الثامن : تدريس المهارات التواصلية والمهنية ، والانتقالية .
الفصل التاسع : تدريس المهارات المعرفية .
الفصل العاشر : تدريس المهارات الاجتماعية / الانفعالية .
الفصل الحادي عشر : تدريس المهارات الحياتية .
الفصل الثاني عشر : تدريس المهارات اللغوية .
الفصل الثالث عشر : تدريس المهارات الحسابية .
الفصل الرابع عشر : تدريس مهارات القراءة .
الفصل الخامس عشر : التعلم التعاوني واستخداماته في تعليم الطلبة ذوي الحاجات الخاصة .
الفصل السادس عشر : استثارة دافعية الطلبة ذوي الحاجات الخاصة ااتعلم والاستكشاف .
الفصل السابع عشر : استراتيجيات تعميم المهارات .
الفصل الثامن عشر : تقييم فاعلية التدريس .
|
| En ligne : |
https://cdn.salla.sa/eQKZp/iCxxVF5lCifxKwqHR899nkNVOIEBe5vpmauWF5j4.jpg |
إستراتيجيات تعليم الطلبة ذوي الإحتياجات الخاصة
