المكتبة المركزية
Détail de l'indexation
|
|
375 - المناهج Ouvrages de la bibliothèque en indexation 375 (153)
Affiner la recherche Interroger des sources externes
Titre : Ecole,idéologie et droits de l'homme : Le modèle Algérien Type de document : texte imprimé Auteurs : Ben meziane Thaalbi Editeur : ALGER : casbah Année de publication : 1998 Importance : 127p Format : 23cm ISBN/ISSN/EAN : 978-9961-64-103-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : les droites de l'hommes -systeme educatif Index. décimale : 375 Ecole,idéologie et droits de l'homme : Le modèle Algérien [texte imprimé] / Ben meziane Thaalbi . - ALGER : casbah, 1998 . - 127p ; 23cm.
ISBN : 978-9961-64-103-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : les droites de l'hommes -systeme educatif Index. décimale : 375 Exemplaires(2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 375-01.1 375-01.1 Périodique Bibliothèque principale indéterminé Exclu du prêt 375-01.2 375-01.2 Périodique Bibliothèque principale indéterminé Exclu du prêt
Titre : إدارة الأزمات التعليمية في المدارس Type de document : texte imprimé Auteurs : أحمد إبراهيم أحمد Editeur : القاهرة : دار الفكر العربي ن 2002 Importance : 227 ص Format : 24 سم Langues : Arabe (ara) Mots-clés : الإطار النظري لإدارة الأزمات - الأزمة التعليمية - واقع الأزمات في المدارس Index. décimale : 375 إدارة الأزمات التعليمية في المدارس [texte imprimé] / أحمد إبراهيم أحمد . - القاهرة : دار الفكر العربي ن 2002, [s.d.] . - 227 ص ; 24 سم.
Langues : Arabe (ara)
Mots-clés : الإطار النظري لإدارة الأزمات - الأزمة التعليمية - واقع الأزمات في المدارس Index. décimale : 375 Exemplaires(0)
Disponibilité aucun exemplaire
Titre : إدارة الأزمات التعليمية في المدارس : الأساب والعلاج Type de document : texte imprimé Auteurs : أحمد إبراهيم أحمد, Auteur Mention d'édition : الطبعة الأولى Editeur : القاهرة : دار الفكر العر بي Année de publication : 2002 Importance : 227 ص Format : 24 سم ISBN/ISSN/EAN : 978-977-10-1472-0 Langues : Arabe (ara) Mots-clés : الأزمة التعليمية المدارس التعليم Index. décimale : 375 Résumé : إن الأزمة التعليمية تعبر عن نفسها من خلال قصورها عن مواكبة التطورات العلمية والتكنولوجية، وبعدها عن مجرى التطور في علوم الإدارة والتكنولوجيا الإدارية الجديدة، وعدم إفادتها من نتائج هذه العلوم وأدوات هذه التكنولوجيا. وهناك العديد من الأزمات التعليمية التي واجهن النظم التعليمية في المجتمعات المتقدمة والنامية على السواء، وأن النظم التعليمية القادرة على وضع توقعات للأزمات والإعداد لمواجهتها، تكون أكثر من غيرها على تجاوزها.
ومن ثم فإن التعامل مع الأزمات التعليمية يجب أن يخضع للعلمية والعقلانية الفكرية والاستعداد والتخطيط المسبق والخبرة والدراية في معالجة بوادر الأزمة، وعدم السماح بامتدادها أو بتدهور الأحداث، وهذا يعتبر لب العملية التعليمية التي تضطلع بها لمدرسة في الوقت الحاضر. ويتناول هذا الكتاب أهم ملامح الأزمة بصفة عامة والأزمة التعليمية والمدرسية، بصفة خاصة، والتعرض لجوانب الأزمة التعليمية لمنظومة التعليم المصري ومسبباتها والعوامل المؤثرة في ظهورها.
وعرض بعض الأمثلة لواقع الأزمات المدرسية، وأهم التجارب العالمية للأزمة التعليمية في بعض الدول المتقدمة والنامية ومعالجتها من منظور إداري، ودور القيادات التعليمية والمدرسية في إدارة الأزمة المدرسية قبل وأثناء وبعد وقوع الأزمة، ثم التعرض لأسلوب الاحتمالات ودوره في مواجهة الأزمات المدرسية.وأخيراً عرض بعض التوصيات والمقترحات للقيادة التعليمية والمدرسية من الواقع لعلاج الأزمات المدرسية ويعتبر هذا الكتاب نواة لسلسلة من المؤلفات في مجال الأزمات التعليمية والمدرسية للباحثين، وموجهاً للسادة متخذي القرار والقيادات التعليمية والمدرسية في المؤسسات التعليمية ومراكز البحوث التربوية ووزارة التربية والتعليم.
Note de contenu : تناول الكتاب:
الإطار النظري لإدارة الأزمة
الأزمة التعليمية
واقع الأزمات في المدارس
الاتجاهات المعاصرة في إدارة الأزمة التعليمية
التوصيات والعلاج
En ligne : https://daralzaman.sa/wp-content/uploads/2025/03/0007463_--450x600.jpeg إدارة الأزمات التعليمية في المدارس : الأساب والعلاج [texte imprimé] / أحمد إبراهيم أحمد, Auteur . - الطبعة الأولى . - القاهرة : دار الفكر العر بي, 2002 . - 227 ص ; 24 سم.
ISBN : 978-977-10-1472-0
Langues : Arabe (ara)
Mots-clés : الأزمة التعليمية المدارس التعليم Index. décimale : 375 Résumé : إن الأزمة التعليمية تعبر عن نفسها من خلال قصورها عن مواكبة التطورات العلمية والتكنولوجية، وبعدها عن مجرى التطور في علوم الإدارة والتكنولوجيا الإدارية الجديدة، وعدم إفادتها من نتائج هذه العلوم وأدوات هذه التكنولوجيا. وهناك العديد من الأزمات التعليمية التي واجهن النظم التعليمية في المجتمعات المتقدمة والنامية على السواء، وأن النظم التعليمية القادرة على وضع توقعات للأزمات والإعداد لمواجهتها، تكون أكثر من غيرها على تجاوزها.
ومن ثم فإن التعامل مع الأزمات التعليمية يجب أن يخضع للعلمية والعقلانية الفكرية والاستعداد والتخطيط المسبق والخبرة والدراية في معالجة بوادر الأزمة، وعدم السماح بامتدادها أو بتدهور الأحداث، وهذا يعتبر لب العملية التعليمية التي تضطلع بها لمدرسة في الوقت الحاضر. ويتناول هذا الكتاب أهم ملامح الأزمة بصفة عامة والأزمة التعليمية والمدرسية، بصفة خاصة، والتعرض لجوانب الأزمة التعليمية لمنظومة التعليم المصري ومسبباتها والعوامل المؤثرة في ظهورها.
وعرض بعض الأمثلة لواقع الأزمات المدرسية، وأهم التجارب العالمية للأزمة التعليمية في بعض الدول المتقدمة والنامية ومعالجتها من منظور إداري، ودور القيادات التعليمية والمدرسية في إدارة الأزمة المدرسية قبل وأثناء وبعد وقوع الأزمة، ثم التعرض لأسلوب الاحتمالات ودوره في مواجهة الأزمات المدرسية.وأخيراً عرض بعض التوصيات والمقترحات للقيادة التعليمية والمدرسية من الواقع لعلاج الأزمات المدرسية ويعتبر هذا الكتاب نواة لسلسلة من المؤلفات في مجال الأزمات التعليمية والمدرسية للباحثين، وموجهاً للسادة متخذي القرار والقيادات التعليمية والمدرسية في المؤسسات التعليمية ومراكز البحوث التربوية ووزارة التربية والتعليم.
Note de contenu : تناول الكتاب:
الإطار النظري لإدارة الأزمة
الأزمة التعليمية
واقع الأزمات في المدارس
الاتجاهات المعاصرة في إدارة الأزمة التعليمية
التوصيات والعلاج
En ligne : https://daralzaman.sa/wp-content/uploads/2025/03/0007463_--450x600.jpeg Réservation
Réserver ce document
Exemplaires(2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 6763 375/44.1 Livre المكتبة المركزية Documentaires Exclu du prêt 6764 375/44.2 Livre المكتبة المركزية indéterminé Disponible Documents numériques
إدارة_الأزمات_التعليمية_في_المدارس___الأسباب_والعلاج.pdfAdobe Acrobat PDF
Titre : إدارة الأزمة التعليمية : منظور عالمي Type de document : texte imprimé Auteurs : أحمد إبراهيم أحمد, Auteur Editeur : الاسكندرية : المكتب العلمي للكمبيوتر والنشر والتوزيع Année de publication : 2001 Importance : 151 ص Format : 24 سم ISBN/ISSN/EAN : 978-977-327-013-1 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Mots-clés : الأزمة ادارة الأزمات الأزمة التعليمية التعليم Index. décimale : 375 Résumé : إن الزمة التعليمية تعبر عن نفسها من خلال قصورها عن مواكبة التطورات العلمية والتكنولوجيا، وبعدها عن مجرد التطور فى علوم الإدارة والتكنولوجيا الإدارية الجديدة وعدم إفادتها من نتائج هذه العلوم وأدوات هذه التكنولوجيا. وهناك العديد من الأزمات التعليمية التى واجهت النظم التعليمية فى المجتمعات المتقدمة والنامية على السواء. وإن النظم التعليمية القادرة على وضع توقعات للأزمات والإعداد لمواجهتها، تكون أكثر قدرة من غيرها على تجاوزها ومن ثم فإن التعامل مع الأزمة التعليمية يجب أن يخضع للعملية والعقلانية الفكرية والإستعداد والتخطيط المسبق والخبرة والدراية فى معالجة بوادر الأزمة وعدم السماح بإمتدادها أو بتدهور الأحداث و هذا يعتبر لب العلمية التعليمية التى تضطلع بها المدرسة فى الوقت الحاضر. ويتناول هذا الكتاب أهم التجارب العالمية للأزمة التعليمية فى بعض الدول المتقدمةوالنامية فى السنوات العشر الأخيرة. ومعالجتها من منظور إدارى، والتعرض لجوانب الأزمة التعليمية لمنظومة التعليم المصرى، وتقديم تصور مقترح لإدارة الأزمة التعليمية وعلاجها فى ضوء الإتجاهات الحديثة المعاصرة.
Note de contenu : تضمن الكتاب:
الإطار النظري لإدارة الأزمة
الأزمة التعليمية
الاتجاهات المعاصرة في إدارة الأزمة التعليمية في السنوات العشرة الأخيرة
تصور مقترح لإدارة الأزمة التعليمية في ضوء الاتجاهات الحديثة
إدارة الأزمة التعليمية : منظور عالمي [texte imprimé] / أحمد إبراهيم أحمد, Auteur . - الاسكندرية : المكتب العلمي للكمبيوتر والنشر والتوزيع, 2001 . - 151 ص ; 24 سم.
ISBN : 978-977-327-013-1
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Mots-clés : الأزمة ادارة الأزمات الأزمة التعليمية التعليم Index. décimale : 375 Résumé : إن الزمة التعليمية تعبر عن نفسها من خلال قصورها عن مواكبة التطورات العلمية والتكنولوجيا، وبعدها عن مجرد التطور فى علوم الإدارة والتكنولوجيا الإدارية الجديدة وعدم إفادتها من نتائج هذه العلوم وأدوات هذه التكنولوجيا. وهناك العديد من الأزمات التعليمية التى واجهت النظم التعليمية فى المجتمعات المتقدمة والنامية على السواء. وإن النظم التعليمية القادرة على وضع توقعات للأزمات والإعداد لمواجهتها، تكون أكثر قدرة من غيرها على تجاوزها ومن ثم فإن التعامل مع الأزمة التعليمية يجب أن يخضع للعملية والعقلانية الفكرية والإستعداد والتخطيط المسبق والخبرة والدراية فى معالجة بوادر الأزمة وعدم السماح بإمتدادها أو بتدهور الأحداث و هذا يعتبر لب العلمية التعليمية التى تضطلع بها المدرسة فى الوقت الحاضر. ويتناول هذا الكتاب أهم التجارب العالمية للأزمة التعليمية فى بعض الدول المتقدمةوالنامية فى السنوات العشر الأخيرة. ومعالجتها من منظور إدارى، والتعرض لجوانب الأزمة التعليمية لمنظومة التعليم المصرى، وتقديم تصور مقترح لإدارة الأزمة التعليمية وعلاجها فى ضوء الإتجاهات الحديثة المعاصرة.
Note de contenu : تضمن الكتاب:
الإطار النظري لإدارة الأزمة
الأزمة التعليمية
الاتجاهات المعاصرة في إدارة الأزمة التعليمية في السنوات العشرة الأخيرة
تصور مقترح لإدارة الأزمة التعليمية في ضوء الاتجاهات الحديثة
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires(2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5335 375/47.1 Livre المكتبة المركزية Documentaires Exclu du prêt 5336 375/47.2 Livre المكتبة المركزية indéterminé Disponible Documents numériques
إدارة الأزمة التعليمية : منظور عالميAdobe Acrobat PDF
Titre : إدارة التعلم الصفي : الأسس والإجراءات Type de document : texte imprimé Auteurs : طارق عبد الحميد البدري Editeur : عمان : دار الثقافة Année de publication : 2005 Importance : 254ص Format : 24 سم Langues : Arabe (ara) Mots-clés : النشاط الصفي - التربية -العملية التربوية - الإدارة الصفية Index. décimale : 375 Résumé : عالج الكتاب المواضيع الأتية : فلسفةفي المفاهيم الإدارية والتنظيمية للعملية التربوية - العوامل الثقافية ودورها في تغيير التنظيم - نظام التفاعل الصفي - عوامل التأثير في السلوك -دور المعلم في تنمية الإنضباط الذاتي داخل المتعلم - التخطيط للتعلم والتدريس -أنواع التخطيط -أهداف إدارة الصف -الإجراءات الصفية - En ligne : 375.87.pdf إدارة التعلم الصفي : الأسس والإجراءات [texte imprimé] / طارق عبد الحميد البدري . - عمان : دار الثقافة, 2005 . - 254ص ; 24 سم.
Langues : Arabe (ara)
Mots-clés : النشاط الصفي - التربية -العملية التربوية - الإدارة الصفية Index. décimale : 375 Résumé : عالج الكتاب المواضيع الأتية : فلسفةفي المفاهيم الإدارية والتنظيمية للعملية التربوية - العوامل الثقافية ودورها في تغيير التنظيم - نظام التفاعل الصفي - عوامل التأثير في السلوك -دور المعلم في تنمية الإنضباط الذاتي داخل المتعلم - التخطيط للتعلم والتدريس -أنواع التخطيط -أهداف إدارة الصف -الإجراءات الصفية - En ligne : 375.87.pdf Exemplaires(0)
Disponibilité aucun exemplaire PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
